YOGYAKARTA, Suara Muhammadiyah - Staf Khusus Mendikdasmen Bidang Pembelajaran dan Sekolah Unggul Arif Jamali Muis mengatakan, pendidikan bermutu untuk semua menjadi komitmen besar dari Kemendikdasmen pada periode 2022-2029. Konstruksi pendidikan itu, tekan Arif, harus bermutu sebagai orientasi meningkatkan kualitas peserta didik.
"Tidak memungkin pendidikan itu menghasilkan anak-anak atau peserta didik kita untuk bisa menghadapi tantangan zaman dan Indonesia Emas kalau pendidikan itu tidak bermutu," tegasnya saat memberikan keynote specch Seminar dan Sosialiasi Deep Learning dan TKA (Tes Kemampuan Akademik) di SM Tower Malioboro Yogyakarta, Jumat (29/8) kolaborasi Kemendikdasmen dan Suara Muhammadiyah.
Pendidikan bermutu itu, sambung Arif, harus bisa dinikmati oleh semua anak-anak Indonesia tanpa terkecuali. Dan inilah langkah besar yang tengah diupayakan oleh Kemendikdasmen, secara pelan tapi pasti.
"Pendidikan yang dinikmati oleh semua anak-anak Indonesia adalah pendidikan yang harus bermutu," jelasnya.
Arif menambahkan, pendidikan bermutu harus bisa dinikmati oleh seluruh anak Indonesia tanpa terkecuali. Inilah langkah besar yang sedang diupayakan secara perlahan namun pasti oleh Kemendikdasmen. Ia juga mengkritik pandangan yang menentang keberadaan sekolah favorit, karena hal itu justru dapat membuat sekolah yang sudah bagus menjadi biasa-biasa saja. Ia menawarkan cara berpikir yang berbeda, yaitu semua sekolah harus favorit.
"Dengan demikian, sekolah yang biasa-biasa saja akan terangkat dan menjadi favorit di mata masyarakat. Salah satu cara untuk mencapai tujuan ini adalah dengan pendekatan pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan zaman," tambahnya.
Ia menjelaskan bahwa permasalahan pendidikan saat ini tidak terletak pada kurikulum, melainkan pada pendekatan pembelajaran yang diterapkan oleh para guru. Meskipun kurikulum berganti, baik K13, Kurikulum Merdeka, atau yang lain jika cara mengajar guru di dalam kelas tetap sama, maka tidak akan ada perubahan signifikan. Oleh karena itu, kebijakan Kemendikdasmen saat ini tidak berfokus pada perubahan kurikulum, melainkan pada penerapan deep learning.
Arif menyebut fenomena "schooling without learning" di mana siswa secara fisik berada di sekolah namun pikiran mereka tidak fokus, sebagai salah satu tantangan yang harus diatasi. "Dengan pembelajaran mendalam, diharapkan siswa benar-benar hadir secara mental dan sadar akan proses belajar yang mereka jalani," tegasnya. (Cris/Riz)
