TEMANGGUNG, Suara Muhammadiyah - Tim Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Ahmad Dahlan (UAD) melaksanakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) di SMA Muhammadiyah Temanggung pada Sabtu (7/2). Kegiatan ini mengusung tema “Pemberdayaan Guru SMA Muhammadiyah Temanggung melalui Pelatihan Literasi Motivasi dan Komunikasi Efektif untuk Membangun Budaya Sekolah yang Produktif dan Adaptif.”
Kegiatan PKM ini diketuai oleh Dr. Purwati Zisca Diana, M.Pd., dengan anggota Roni Sulistiyono, M.Pd., Dra. Zultiyanti, M.A., dan Hermanto, S.Pd., M.Hum. Sebanyak 45 guru SMA Muhammadiyah Temanggung hadir dan aktif mengikuti pelatihan.
Dalam sambutan pembukaannya, Eni Nur Rofi’ah, S.Pd., M.M., Kepala SMA Muhammadiyah 1 Temanggung, menyampaikan Rasa syukur atas terselenggaranya kegiatan PKM. Kehadiran tim pelaksana pelatihan telah dianggap sebagai bentuk dukungan nyata bagi peningkatan kualitas guru di SMA Muhammadiyah Temanggung. Dukungan yang diberikan oleh Tim PBSI FKIP UAD telah dinilai sebagai kontribusi penting dalam memperkuat peran guru sebagai penggerak utama budaya sekolah. Dengan adanya pelatihan ini, keyakinan akan lahirnya suasana belajar yang adaptif dan berdaya saing telah ditegaskan. Semangat kebersamaan dan kerja sama yang terjalin telah diharapkan dapat menjadi fondasi bagi pengembangan pendidikan di SMA Muhammadiyah Temanggung pada masa mendatang.
Roni Sulistiyono, M.Pd., selaku Kaprodi PBSI FKIP UAD, menegaskan komitmen program studi dalam mendukung pengembangan guru. Komitmen program studi untuk hadir di tengah masyarakat telah ditegaskan melalui pelatihan ini. Penekanan terhadap relevansi literasi motivasi dan komunikasi efektif bagi guru telah diberikan, sehingga peran guru dalam membangun suasana belajar yang produktif dan adaptif dapat semakin diperkuat. Kehadiran tim dosen dalam kegiatan PKM ini telah dipandang sebagai wujud nyata kontribusi perguruan tinggi terhadap sekolah Muhammadiyah.
Dukungan yang diberikan melalui pelatihan ini telah dianggap sebagai langkah strategis untuk memperkuat kapasitas guru dalam menghadapi tantangan pendidikan modern. Dengan adanya kegiatan ini, keyakinan akan lahirnya budaya sekolah yang lebih inovatif dan berdaya saing telah ditegaskan. Semangat kolaborasi yang terjalin telah diharapkan dapat terus dipelihara demi peningkatan mutu pendidikan di lingkungan Muhammadiyah.
Materi inti mengenai literasi motivasi telah dipaparkan oleh Ketua Tim, Dr. Purwati Zisca Diana, M.Pd. Pentingnya penguatan motivasi diri dan peserta didik telah ditekankan melalui penggunaan narasi positif, refleksi, serta strategi penguatan karakter. Pemahaman tentang bagaimana motivasi dapat dibangun melalui bahasa yang konstruktif telah diberikan, sehingga guru dapat lebih mudah menumbuhkan semangat belajar siswa. Literasi motivasi ini telah dianggap sebagai fondasi utama dalam menciptakan budaya sekolah yang produktif.
Selain itu, keterampilan komunikasi efektif juga telah dijelaskan secara mendalam. Teknik komunikasi yang jelas, empatik, dan solutif telah diperkenalkan agar interaksi antara guru, siswa, dan warga sekolah dapat berlangsung sehat dan harmonis. Pentingnya komunikasi yang membangun telah ditegaskan sebagai sarana untuk menciptakan suasana belajar yang adaptif dan berdaya saing. Dengan kombinasi literasi motivasi dan komunikasi efektif, keyakinan akan lahirnya budaya sekolah yang lebih inovatif dan berkelanjutan telah ditegaskan dalam pelatihan ini.
Salah satu guru peserta memberikan kesan positif terhadap jalannya kegiatan. “Pelatihan ini membuka wawasan baru bagi kami. Materi yang disampaikan sangat aplikatif, terutama tentang bagaimana memotivasi siswa dengan bahasa yang membangun. Kami merasa lebih percaya diri untuk menerapkan komunikasi efektif di kelas.” Selain itu, manfaat yang dirasakan tidak hanya terbatas pada peningkatan keterampilan komunikasi, tetapi juga pada penguatan motivasi pribadi sebagai pendidik. Semangat baru telah dirasakan, sehingga keyakinan untuk menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif semakin diperkuat.
Apresiasi terhadap metode penyampaian materi juga telah diberikan. Materi yang dikemas secara interaktif dan relevan dengan kebutuhan guru sehari-hari telah dianggap sebagai nilai tambah dari pelatihan ini. Kesempatan untuk berdiskusi dan berbagi pengalaman antar guru telah dinilai sangat berharga, karena memberikan ruang refleksi sekaligus inspirasi untuk diterapkan di kelas masing-masing. Dengan adanya pelatihan ini, harapan akan lahirnya budaya sekolah yang lebih produktif dan adaptif telah semakin ditegaskan oleh para peserta.
Sebagai penutup, kegiatan PKM yang telah dilaksanakan di SMA Muhammadiyah Temanggung pada 7 Februari 2026 telah menunjukkan sinergi nyata antara perguruan tinggi dan sekolah Muhammadiyah. Pelatihan yang diberikan oleh Tim PBSI FKIP UAD telah dianggap sebagai langkah strategis dalam memperkuat kapasitas guru, sekaligus menegaskan komitmen UAD untuk terus berkontribusi dalam pengembangan pendidikan di daerah. Semangat kebersamaan yang tercipta selama kegiatan telah menjadi bukti bahwa kolaborasi akademik dan praktik lapangan dapat berjalan selaras demi tercapainya tujuan pendidikan yang lebih baik. Harapan besar terhadap keberlanjutan program serupa telah ditegaskan oleh seluruh pihak yang terlibat.
Dengan adanya dukungan dari dosen, guru, dan pimpinan sekolah, keyakinan akan lahirnya budaya sekolah yang produktif dan adaptif semakin diperkuat. Kegiatan ini telah diharapkan menjadi inspirasi bagi sekolah-sekolah Muhammadiyah lainnya untuk terus membuka ruang kolaborasi dengan perguruan tinggi, sehingga kualitas pendidikan dapat ditingkatkan secara berkelanjutan dan memberikan dampak positif bagi masyarakat luas. (Dd)
