BANTUL, Suara Muhammadiyah – Muhammadiyah tiada henti terus mengabdi dan berkontribusi dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Demikian disampaikan Abdul Mu’ti, Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah.
“Juga dalam membangun generasi dan sumber daya manusia yang hebat, sumber daya manusia manusia yang unggul,” sambungnya, Ahad (5/7) saat Sarasehan Pendidikan di Kompleks Muhammadiyah Sapen Universal School (MSUS).
Bagi Mu’ti, pendidikan merupakan aspek yang sangat esensial dalam kehidupan. Dan, semua orang mempermaklumkan hal tersebut.
“Kita semua meyakini bahwa sumber daya manusia yang unggul itu kuncinya tiada lain adalah pendidikan,” tegasnya, yang juga Sekretaris Umum Pimpinan Pusat Muhammadiyah.
Begitu esensialnya pendidikan, sampai-sampai disebutnya sebagai faktor pendukung yang memungkinkan menyelenggarakan pendidikan bagi generasi muda sehingga memiliki masa depan yang gemilang.
“Serta kompetensi yang berdaya saing di tingkat nasional dan internasional,” ujar Mu’ti.
Karenanya, kehadiran MSUS yang baru saja dilaunching ini, disebut Mu’ti sebagai jawaban Muhammadiyah dalam memenuhi kebutuhan esensial tersebut. Terlebih di tengah persaingan global yang semakin kompetitif.
“Kunci utama agar mampu bersaing terletak pada kualitas. Dan inilah yang harus kita jawab melalui pendidikan,” tekannya.
Pada saat yang sama, Mu’ti mengatakan, MSUS Ini merupakan pembaharuan gerakan bagaimana Muhammadiyah dalam mentransformasikan spirit pembaharuan pendidikan dengan kualitas yang unggul.
“Sekaligus juga dengan spirit Al-Maun yang di dalamnya melandasi pelayanan pendidikan yang berkualitas untuk semua kelas sosial,” terangnya.
Sebagai proses menuju arah itu, outpunya melahirkan insan Indonesia yang unggul secara intelektual dan prima dalam moral. Sebab, tidak bisa tidak, pendidikan adalah proses kontinum.
“Proses yang berkesinambungan yang ditentukan oleh kualitas pendidikan di tingkat dasar,” ulasnya.
Di sinilah Mu’ti berkomitmen memperkuat pendidikan di tingkat anak usia dini. “Kebutuhan untuk itu sangat tinggi,” tuturnya.
Sekalipun realita empirik menunjukkan di permukaan, diperlukan perbaikan agar pendidikan anak usia dini menjadi fondasi perkembangan anak-anak di masa depan.
“Karena itu kami tentu saja berusaha untuk bagaimana agar layanan pendidikan anak usia dini ini menjadi penentu keberhasilan pendidikan di tingkat yang selanjutnya,” tandasnya. (Cris)
